
เปิดตัว 3 ครูต้นแบบปี 2568 ผู้ทุ่มเทเพื่อลูกศิษย์และการศึกษาไทย
มูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ร่วมกับ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา(กสศ.) และกระทรวงศึกษาธิการ จัดงานแถลงข่าว “เปิดตัวครูรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ประเทศไทย และครูรางวัลคุณากร ประจำปี 2568” เมื่อวันที่ 6 กรกฎาคม 2568 เพื่อเชิดชูเกียรติครูที่อุทิศตนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตลูกศิษย์ และสร้างการเปลี่ยนแปลงต่อวงการศึกษาไทย
ปีนี้ “ครูไพรวัลย์ ยาปัญ” จากโรงเรียนบ้านกองม่องทะ (สาขาบ้านไล่โว่) จ.กาญจนบุรี ได้รับพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ประจำประเทศไทย ซึ่งเป็นรางวัลเกียรติยศระดับนานาชาติที่จัดขึ้นเป็นครั้งที่ 6 นับตั้งแต่ปี 2558 โดยมีผู้ได้รับรางวัลแล้วรวม 69 คน จาก 14 ประเทศในอาเซียน ติมอร์-เลสเต และในปีนี้ได้เพิ่มประเทศบังกลาเทศ ภูฏาน และมองโกเลีย
สำหรับ "รางวัลคุณากร" ซึ่งมอบแก่ครูไทยจากทุกสังกัดทั่วประเทศ เพื่อยกย่องผู้มีคุณูปการต่อการศึกษา มีครูที่ได้รับในปี 2568 ได้แก่
-
ครูไพลรัตน์ สำลี วิทยาลัยการอาชีพศรีสัชนาลัย จ.สุโขทัย
-
ครูทอน บัวเรือง โรงเรียนบ้านดงน้ำเดื่อ จ.เพชรบูรณ์
สำหรับพิธีมอบรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ประเทศไทย และครูรางวัลคุณากร ประจำปี 2568 อย่างเป็นทางการจะมีขึ้นในวันที่ 15 ตุลาคม 2568
เรื่องราวของครูที่เปลี่ยนชีวิต
ครูไพรวัลย์ ยาปัญ
ครูไพรวัลย์ ยาปัญ เริ่มต้นเส้นทางด้วยการเป็น “ครูอาสา” เดินเท้าเข้าพื้นที่ห่างไกลของบ้านกองม่องทะ จ.กาญจนบุรี เพื่อสอนเด็กในชุมชนที่ไร้โอกาสและกำลังหมดศรัทธาต่อการศึกษา
ด้วยความมุ่งมั่น เขาผลักดันให้เกิดโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านปิล๊อกคี่ และพัฒนาให้ห้องเรียนสาขาบ้านไล่โว่กลายเป็นโรงเรียนที่ถูกต้องตามกฎหมาย เด็กๆ ไม่ต้องซ้ำชั้นอีกต่อไป
ทุกคนได้รับการเรียนรู้แบบรายบุคคล ใช้ธรรมชาติเป็นห้องเรียน และสามารถพัฒนาทักษะจนผลสอบ O-NET ภาษาไทยของนักเรียนชั้น ป.6 สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ เขายังปลูกฝังทักษะอาชีพผ่านกิจกรรม “ขายข้ามเขาออนไลน์” เพื่อให้เด็กมีรายได้และเรียนรู้การเป็นผู้ประกอบการ

ครูไพลรัตน์ สำลี
ครูไพลรัตน์ สำลี เป็นนักประดิษฐ์นวัตกรรมพลังงานทดแทน รวมทั้งเทคโนโลยีสิ่งประดิษฐ์ที่ได้รับรางวัลระดับนานาชาติ เพื่อใช้ประโยชน์ต่อผู้พิการกล่าวว่าตนเริ่มต้นชีวิตครูอัตราจ้างที่วิทยาลัยการอาชีพศรีสัชนาลัย
ปัจจุบันดำรงตำแหน่งพนักงานราชการ ประเภทครูผู้สอน สังกัดวิทยาลัยการอาชีพศรีสัชนาลัย เป็นระยะเวลากว่า 26 ปี และอยากที่จะส่งต่อความรู้ ให้การช่วยเหลือลูกศิษย์ให้ได้รับโอกาสและพัฒนาตนเอง
รวมถึงลูกศิษย์ที่ขาดโอกาสเป็นผู้พิการให้ได้รับการช่วยเหลือให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นพร้อมกับมีรายได้ เป็นกำลังในการพัฒนาประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่จังหวัดสุโขทัย เพราะลูกศิษย์คือเครือข่ายที่ดี ที่เอามันสมองของผมไปกระจายความรู้

ครูทอน บัวเรือง
ครูทอน บัวเรือง ครูผู้ไม่หยุดความเป็นครูแม้จะเลยวัยเกษียณ ยังคงถ่ายทอดความรู้จนลูกศิษย์ประสบความสำเร็จ กล่าวว่า คุณภาพการสอนของครูสามารถเปลี่ยนชีวิตลูกศิษย์ได้ แม้ลูกศิษย์ที่เรียนรู้ช้าหรือมีข้อจำกัดทางทรัพยากรระหว่างโรงเรียนในเมืองกับชนบท ครูต้องให้ความสำคัญกับการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง พยายามเชื่อมโยงบทเรียนเข้ากับชีวิตของนักเรียน ทำให้การเรียนมีความหมายและนำไปใช้ได้จริง
โดยปรับวิธีการสอนอยู่เสมอ สังเกตการตอบสนองของนักเรียน วิเคราะห์ข้อดีข้อจำกัด และพัฒนาให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพราะการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสามารถเกิดขึ้นได้ทุกที่หากครูมีใจรักและมุ่งมั่นพัฒนาอย่างไม่หยุดยั้ง
ความสำเร็จของลูกศิษย์ คือ ดอกไม้ที่หอมหวานที่สุดในสวนแห่งชีวิตครู และการศึกษาที่มีคุณภาพไม่ควรจำกัดอยู่แค่ในเมือง ทุกพื้นที่ควรมีโอกาสเท่าเทียมกัน
รางวัลแห่งเกียรติยศนี้ จึงไม่เพียงเป็นการยกย่อง แต่ยังเป็นแรงบันดาลใจให้สังคมเห็นคุณค่าของครูในทุกพื้นที่ และร่วมกันขับเคลื่อนการศึกษาไทยให้เท่าเทียม ยั่งยืน และเต็มไปด้วยความหวัง
เกี่ยวกับรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี
รางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี (Princess Maha Chakri Award) ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2558 เพื่อเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา 60 ปี การจัดตั้งรางวัลนี้เกิดจากความร่วมมือของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ และผู้ที่ทำงานด้านการศึกษา ซึ่งได้ขอพระราชทานอนุญาตในการจัดตั้งรางวัลระดับนานาชาติเพื่อยกย่องพระปรีชาด้านการศึกษา
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ ได้พระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานอนุญาตให้ตั้งชื่อรางวัลว่า “รางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี” (Princess Maha Chakri Award) และได้อนุญาตให้จัดตั้ง “มูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี” เพื่อทำหน้าที่เป็นองค์กรหลักในการวางแผนและพิจารณารางวัลนี้
ข่าวที่เกี่ยวข้อง

กาง 3 มาตรการ ปลดล็อค 'ครูไทย' หลุดพ้นงานธุรการ
เปิดโมเดลใหม่ "ลดภาระครูไทย" จากต้องทำธุรการ-การเงิน-พัสดุ กลับสู่การสอนเท่านั้น สพฐ.ประกาศ 3 มาตรการเด็ด เปลี่ยนครูเป็นสายสนับสนุน ปรับเงินเดือนธุรการ เริ่มก.ย.68

"กระทรวงศึกษา" กับปัญหาโลกสองใบ ให้ลดค่าใช้จ่าย…แต่ไหง ค่าใช้จ่ายยังอยู่?
วิเคราะห์นโยบาย “ลดภาระผู้ปกครอง” ของ กระทรวงศึกษาธิการ ที่สะท้อนปัญหา “สองโลก” ระหว่างนโยบายกับการปฏิบัติจริงในโรงเรียน และคำถามสำคัญต่อความเชื่อมั่นในระบบการศึกษาไทย

Critical Thinking: ทักษะจำเป็นสำหรับองค์กรยุคใหม่ในโลกที่เปลี่ยนไป
การขาดทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ทำให้หลายองค์กรตัดสินใจผิดพลาด ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อธุรกิจอย่างรุนแรง ปัญหานี้เกิดจากระบบการศึกษาไทยที่ไม่เน้นการคิดวิเคราะห์ ส่งผลให้ตลาดแรงงานขาดทักษะที่สำคัญนี้ การคิดเชิงวิพากษ์คือความสามารถในการตั้งคำถาม วิเคราะห์ข้อมูล และตัดสินใจอย่างมีเหตุผล ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นในการเผชิญกับความท้าทายทางธุรกิจในยุคที่มีข้อมูลมากมายและบิดเบือนเช่นปัจจุบัน

ประเทศไทยจะตกขบวน AI หรือไม่? เมื่อโลกแบ่งเป็นผู้ “สร้างเทคโนโลยี” และผู้ “ถูกใช้โดยเทคโนโลยี”
บทวิเคราะห์อนาคต AI โลก ชี้ไทยเสี่ยง “ตกขบวน” เมื่อขาดบุคลากรและระบบนิเวศเทคโนโลยี เทียบกับการเร่งลงทุนของ NVIDIA Google และ Microsoft ในภูมิภาค พร้อมตั้งคำถามใหญ่ ไทยจะเลือกเป็นผู้สร้างหรือผู้ถูกเปลี่ยนโดย AI

ปลื้มใจ 'ครูรัก(ษ์)ถิ่น' ผลิต 295 คนสำเร็จปริญญา กลับสอนร.ร.บ้านเกิด
จากเด็กยากจนบ้านนอก สู่ "ครูรัก(ษ์)ถิ่น" 295 คน โครงการดีดีจาก "กสศ." จบปริญญาจาก 10 มหาวิทยาลัย เตรียมกลับสอนบ้านเกิด 285 โรงเรียนห่างไกล ต.ค.นี้ เปลี่ยนชีวิตเด็กกว่า 50,000 คน

เวียดนามแซงไทย: บทเรียนศตวรรษ เมื่อ “การศึกษา” คือคำตอบของเศรษฐกิจ
เวียดนามแซงไทยในตัวชี้วัด GDP (PPP) ไม่ใช่เพราะค่าแรงถูก แต่เพราะ “ลงทุนกับคน” อย่างจริงจัง ผ่านระบบการศึกษา STEM คุณภาพสูง การพัฒนาครู และการเชื่อมโยงกับอุตสาหกรรมโลก บทความนี้ชี้ให้เห็นรากลึกของความสำเร็จ และคำถามสำคัญที่ไทยต้องตอบ