การศึกษาในยุคใหม่ เมื่อปริญญาไม่ใช่คำตอบเดียว (ตอนที่ 2)

การศึกษาในยุคใหม่ เมื่อปริญญาไม่ใช่คำตอบเดียว (ตอนที่ 2)

เกือบ 1 ใน 3 ของคนรุ่นใหม่เลือกที่จะไม่เรียนต่อในระดับสูง โดยมีเหตุผลหลักคือปัญหาทางการเงินและความต้องการความยืดหยุ่น อย่างไรก็ตาม ผู้ที่มีปริญญายังคงมีความมั่นคงทางการเงินมากกว่า ในขณะที่มีการตั้งคำถามเกี่ยวกับคุณค่าของระบบการศึกษาแบบเดิม

การศึกษาระดับสูงที่เคยเป็น "บัตรผ่าน" สู่ความสำเร็จในอาชีพกำลังถูกตั้งคำถามอย่างจริงจัง จากการสำรวจ Deloitte Global 2025 พบว่าคนรุ่นใหม่กำลังเลือกเส้นทางใหม่ๆ ที่หลากหลายกว่าเดิม โดยไม่ยึดติดกับการเรียนต่อมหาวิทยาลัยเป็นทางเลือกเดียว

การตัดสินใจที่เปลี่ยนไป

เกือบ 1 ใน 3 ของทั้ง Gen Z (31%) และ Millennial (32%) ตัดสินใจไม่เรียนต่อระดับสูง ซึ่งสะท้อนการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญจากเส้นทางมหาวิทยาลัยสู่อาชีพที่เคยเป็นมาตรฐานของสังคม การเปลี่ยนแปลงนี้ไม่ได้เกิดขึ้นจากความไม่สนใจศึกษาเล่าเรียน แต่เป็นการตัดสินใจที่มีเหตุผลและการวิเคราะห์อย่างรอบคอบ

 

สาเหตุหลักในการไม่เลือกการศึกษาระดับสูง

ข้อจำกัดทางการเงิน - อันดับหนึ่ง

สาเหตุสำคัญที่สุดคือข้อจำกัดทางการเงิน (39% ทั้งสองกลุ่ม) ซึ่งสอดคล้องกับวิกฤตค่าครองชีพที่กล่าวถึงในตอนก่อน ค่าเล่าเรียนที่สูงขึ้นทำให้การศึกษาระดับสูงกลายเป็นภาระทางการเงินมากกว่าการลงทุนในอนาคต

ค่าเล่าเรียนที่สูงขึ้นทำให้การศึกษาระดับสูงกลายเป็นภาระทางการเงินมากกว่าการลงทุนในอนาคต

สถานการณ์ครอบครัวและส่วนตัว

สาเหตุอันดับสองคือสถานการณ์ครอบครัวหรือส่วนตัว (34% Gen Z, 42% Millennial) โดยเฉพาะ Millennial ที่อาจต้องดูแลครอบครัวหรือมีภาระอื่นๆ มากกว่า Gen Z

การแสวงหาความยืดหยุ่น

26% ของ Gen Z และ 22% ของ Millennial ต้องการความยืดหยุ่นและการเรียนรู้ด้วยตนเอง แสดงให้เห็นว่าพวกเขาต้องการควบคุมการเรียนรู้ของตนเองมากกว่าการติดตามหลักสูตรที่กำหนดไว้

เส้นทางอาชีพทางเลือก

25% ของ Gen Z และ 22% ของ Millennial แสวงหาเส้นทางอาชีพที่ไม่ต้องใช้ปริญญา เช่น การฝึกอาชีพ ซึ่งแสดงให้เห็นการตระหนักถึงคุณค่าของทักษะเฉพาะทาง

 

ความกังวลต่อระบบการศึกษาระดับสูงปัจจุบัน

คนรุ่นใหม่มีความกังวลหลายประการต่อระบบการศึกษาระดับสูงปัจจุบัน:

ค่าเล่าเรียนสูงเกินไป

40% ของ Gen Z และ 38% ของ Millennial กังวลเรื่องค่าเล่าเรียนที่สูง ซึ่งไม่คุ้มค่ากับผลตอบแทนที่คาดว่าจะได้รับ

คุณภาพการศึกษา

35% ของ Gen Z และ 37% ของ Millennial ตั้งคำถามกับคุณภาพการศึกษา แสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่เชื่อมั่นในระบบการศึกษาปัจจุบัน

ประสบการณ์เชิงปฏิบัติจำกัด

28% ของ Gen Z และ 27% ของ Millennial เห็นว่าการศึกษาระดับสูงให้ประสบการณ์เชิงปฏิบัติจำกัด ซึ่งไม่สามารถนำไปใช้ในการทำงานจริงได้ทันที

ความเกี่ยวข้องกับตลาดงาน

24% ของ Gen Z และ 25% ของ Millennial กังวลว่าหลักสูตรไม่เกี่ยวข้องกับความต้องการของตลาดงาน

ผลลัพธ์ของเส้นทางที่เลือก

ผู้ที่เลือกการศึกษาระดับสูง

สำหรับผู้ที่เลือกการศึกษาระดับสูง เกือบครึ่งหนึ่ง (49% Gen Z, 47% Millennial) รู้สึกว่าตัดสินใจถูกต้องและจะเลือกเหมือนเดิมหากมีโอกาส อีกประมาณ 4 ใน 10 (41% Gen Z, 42% Millennial) แม้จะรู้สึกว่าตัดสินใจถูก แต่อาจพิจารณาเส้นทางอื่นหากมีโอกาสทำใหม่ ซึ่งแสดงให้เห็นว่ายังมีความไม่แน่ใจอยู่บ้าง

ผู้ที่เลือกการฝึกอาชีพ

สำหรับผู้ที่เลือกการฝึกอาชีพหรือเทคนิค ผลลัพธ์ผสมผสานมากกว่า น้อยกว่าครึ่งหนึ่ง (39% Gen Z, 36% Millennial) รู้สึกพอใจและจะเลือกเหมือนเดิม ในขณะที่เกือบครึ่งหนึ่งอาจพิจารณาเส้นทางอื่น และ 1 ใน 10 (10% Gen Z, 12% Millennial) เสียใจและอยากเรียนมหาวิทยาลัยแทน

 

ความมั่นคงทางการเงินยังคงเชื่อมโยงกับการศึกษา

แม้จะมีการตั้งคำถามกับคุณค่าของปริญญา แต่การศึกษาระดับสูงยังคงมีผลต่อความมั่นคงทางการเงิน:

  • ปริญญาตรีขึ้นไป: 55% ของ Gen Z และ 57% ของ Millennial รู้สึกมั่นคงทางการเงิน

  • การฝึกอาชีพ: 44% ของ Gen Z และ 41% ของ Millennial รู้สึกมั่นคงทางการเงิน

  • จบแค่มัธยมศึกษา: 40% ของ Gen Z และ 34% ของ Millennial รู้สึกมั่นคงทางการเงิน

 

การเรียนรู้ต่อเนื่องเป็นกุญแจสำคัญ

ที่น่าสนใจคือ แม้จะมีการตั้งคำถามกับการศึกษาระดับสูง แต่คนรุ่นใหม่ยังคงให้ความสำคัญกับการเรียนรู้และพัฒนา โดย 70% ของ Gen Z และ 59% ของ Millennial พัฒนาทักษะเพื่อความก้าวหน้าในอาชีพอย่างน้อยสัปดาหล์ละครั้ง ที่น่าสังเกตคือมากกว่า 2 ใน 3 ของกลุ่ม Gen Z (67%) พัฒนาทักษะนอกเวลาทำงาน ก่อนหรือหลังงาน หรือในวันหยุด แสดงให้เห็นความมุ่งมั่นในการเรียนรู้แม้จะไม่ได้อยู่ในระบบการศึกษาแบบเดิม การเปลี่ยนแปลงทัศนคติต่อการศึกษานี้สะท้อนถึงการปรับตัวของคนรุ่นใหม่ที่ต้องการเส้นทางที่มีความยืดหยุ่นและตอบสนองความต้องการของตลาดงานได้ดีกว่า แทนที่จะติดตามแบบแผนเดิมๆ ที่อาจไม่เหมาะสมกับโลกการทำงานในปัจจุบัน


ข้อมูลจาก Deloitte Global 2025 Gen Z and Millennial Survey ที่สำรวจผู้ตอบแบบสอบถาม 23,482 คน จาก 44 ประเทศ ระหว่างวันที่ 25 ตุลาคม - 24 ธันวาคม 2024

ตอนหน้า: "AI กับการทำงาน: โอกาสหรือภัยคุกคาม?"
 

 

 

ข่าวที่เกี่ยวข้อง

กล้วยไม้ไทย-ดอกบัว: จาก "มรดกทางวัฒนธรรม" สู่ "New S-Curve" แห่งเศรษฐกิจสร้างสรรค์

กล้วยไม้ไทย-ดอกบัว: จาก "มรดกทางวัฒนธรรม" สู่ "New S-Curve" แห่งเศรษฐกิจสร้างสรรค์

เมื่อดอกไม้ไม่ใช่แค่ความสวยงาม แต่คือโอกาสทางธุรกิจระดับโลกมูลค่าหลายหมื่นล้านดอลลาร์ ไทยพร้อมแล้วหรือยังที่จะเป็นผู้นำในตลาดนี้?

4 นาที
แนวโน้มเทคโนโลยีการศึกษาในปี 2025

แนวโน้มเทคโนโลยีการศึกษาในปี 2025

ตลาด EdTech ทั่วโลกคาดว่าจะเติบโตจนมีมูลค่าสูงถึง 20 ล้านล้านบาท ภายในปี 2032 ด้วยอัตราการเติบโตเฉลี่ยต่อปีที่มากกว่า 17% นับเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นสำหรับนักการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้และพัฒนา (L&D) เนื่องจากเทคโนโลยีอย่าง AI, การเล่นเกมเพื่อการเรียนรู้, รวมถึงการเรียนรู้แบบเสมือนจริง (VR) และเสริมจริง (AR) กำลังกลายเป็นส่วนหนึ่งของกระแสหลักในอุตสาหกรรมนี้ ด้วยความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในวงการ EdTech การติดตามทุกความเคลื่อนไหวอาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย แต่เราอยู่ที่นี่เพื่อช่วยเหลือ โดยเราได้รวบรวม 10 แนวโน้มสำคัญของ EdTech ในปี 2025 ที่คุณควรรู้ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับอนาคตของการเรียนรู้ดิจิทัล

10 นาที
จุดกำเนิดจากยูนนาน สู่แบรนด์ชา "Modern Oriental"

จุดกำเนิดจากยูนนาน สู่แบรนด์ชา "Modern Oriental"

CHAGEE (霸王茶姬) ถือกำเนิดขึ้นในปี 2017 ณ เมืองคุนหมิง มณฑลยูนนาน ประเทศจีน โดย Zhang Junjie ผู้ก่อตั้งที่ต้องการยกระดับวัฒนธรรมการดื่มชาจีนแบบดั้งเดิมให้กลายเป็นสินค้าสมัยใหม่ที่เข้าถึงคนรุ่นใหม่ได้

5 นาที
รัฐบาลเวียดนามเร่งสร้างผู้นำเยาวชนดิจิทัล ผ่านการอบรมเข้มข้น 30 วัน

รัฐบาลเวียดนามเร่งสร้างผู้นำเยาวชนดิจิทัล ผ่านการอบรมเข้มข้น 30 วัน

รัฐบาลเวียดนามได้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าในการพัฒนาศักยภาพผู้นำเยาวชนในยุคดิจิทัล ผ่านโครงการอบรมเข้มข้น 30 วัน ซึ่งมีผู้เข้าร่วมกว่า 2,700 คน จากเจ้าหน้าที่สหภาพเยาวชน สมาคม และเยาวชนผู้บุกเบิกทั่วประเทศ โครงการนี้ไม่เพียงแต่เป็นการถ่ายทอดความรู้เทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังเป็นการวางรากฐานสำคัญเพื่อสร้างผู้นำรุ่นใหม่ที่พร้อมขับเคลื่อนประเทศสู่อนาคต

5 นาที
ผู้จัดการยุคใหม่ - เลิกควบคุม เริ่มเป็นโค้ช

ผู้จัดการยุคใหม่ - เลิกควบคุม เริ่มเป็นโค้ช

​​​​​​​ช่องว่างยิ่งใหญ่ระหว่างสิ่งที่คนรุ่นใหม่ต้องการกับสิ่งที่ได้รับจากผู้จัดการ พวกเขาต้องการคำแนะนำและการเป็นพี่เลี้ยง แต่ได้แค่การควบคุมงานประจำวัน ผู้จัดการใช้เวลา 40% แก้ปัญหาเฉพาะหน้า แต่เพียง 13% ในการพัฒนาคน

8 นาที
ใบเบิกทางสู่งานระดับโลก: เลือกเรียนต่ออย่างไรให้จบมาแล้วเนื้อหอมในตลาดงานนานาชาติ

ใบเบิกทางสู่งานระดับโลก: เลือกเรียนต่ออย่างไรให้จบมาแล้วเนื้อหอมในตลาดงานนานาชาติ

คู่มือวางกลยุทธ์เรียนต่อต่างประเทศยุคใหม่เพื่อสร้าง Global Employability เลือกสาขาเมกะเทรนด์โลก เจาะลึกดัชนีโอกาสการจ้างงานจริงของนายจ้าง และวางแผนเชิงรุกเรื่องวีซ่าทำงานหลังจบการศึกษา เพื่อเปลี่ยนปริญญาให้เป็นใบเบิกทางสู่อาชีพการงานระดับสากลอย่างแท้จริง

7 นาที

แท็กที่เกี่ยวข้อง